Livro - Referencial de Qualidade e Equipes envolvidas

2.1 Equipe multidisciplinar para a produção de materiais didáticos

É importante ressaltar que a implementação da educação na modalidade a distância geralmente requer uma equipe multidisciplinar especialmente destinada para a produção de materiais didáticos. Dessa forma, além do professor conteudista, que é o professor titular responsável por determinada unidade curricular, outros profissionais são necessários para que os materiais apresentem dialogicidade e interatividade e para que viabilizem uma aprendizagem colaborativa entre os alunos. Entre eles, destacamos o designer instrucional, o designer gráfico, o revisor de texto e o roteirista, embora outros agentes também possam compor esse tipo de equipe. A seguir, descrevemos algumas de suas principais funções e responsabilidades.

 Designer instrucional:

• acompanha o processo de produção do material didático impresso e eletrônico;
• revisa e analisa o conteúdo e a coerência didática e pedagógica do material didático produzido para o curso e adapta-o à modalidade a distância;
• orienta e assessora o professor conteudista na organização do conteúdo, buscando adequar o formato da linguagem para a EaD;
• cria estratégias aproveitando as potencialidades e os recursos disponíveis no projeto, segundo a mídia a ser utilizada;
• adequa a linguagem do material produzido pelos conteudistas, no sentido de deixá-la mais dialógica e acessível ao aluno;
• estrutura o conteúdo observando o perfil do futuro estudante;
• seleciona mídias e tecnologias de informação e comunicação para utilização nas unidades curriculares, considerando as estratégias de ensino e aprendizagem.

Designer gráfico:

• elabora e trata ilustrações, imagens fotográficas e infográficos, considerando a sua adequação aos conteúdos e ao público-alvo;
• realiza a edição do conteúdo textual dos materiais didáticos impressos, digitais e audiovisuais, em articulação com o designer instrucional;
• produz as artes-finais dos materiais didáticos diagramados para o curso;
• realiza a digitalização e o tratamento de imagens;
• cria animações pertinentes ao projeto e público direcionado;
• transmite mensagens complexas por meio de imagens gráficas.

Revisor(a) textual ou equipe de revisão:

• realiza a revisão linguística do material, verificando a coerência e a coesão textual e a originalidade de autoria (direitos autorais);
• revisa os textos dos materiais didáticos produzidos, tais como livros didáticos, provas, atividades, trabalhos, textos didáticos, entre outros, de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa;
• revisa os textos dos materiais didáticos produzidos, tais como livros didáticos e demais documentos, de acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT;
• revisa materiais informativos, manuais, tutoriais, materiais de divulgação, impressos e digitais, entre outros, do Departamento de Educação a Distância do Instituto Federal de Santa Catarina, de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa;
• revisa e analisa a linguagem do material didático produzido para os cursos e adapta-a para a modalidade a distância;
• trabalha de forma integrada com a equipe multidisciplinar;
• sana possíveis lacunas do processo de produção de material didático com a equipe e com os professores.

Roteirista:

• pesquisa e desenvolve estruturas de roteiro direcionadas à difusão de conteúdos para videoaulas, usando funcionalidades como desenho animado, grafismo animado, participação de professor, participação de apresentador, imagens de apoio, entre outras;
• analisa e faz a adequação do conteúdo elaborado pelo professor à estrutura de roteiro desenvolvida, conforme o número de cenas previstas;
• propõe e realiza os enquadramentos do conteúdo/cenas conforme as funcionalidades propostas na estrutura de roteiro;
• elabora a redação final do roteiro conforme a narrativa de televisão;
• elabora relatório técnico e científico ao final das atividades desenvolvidas.

SAIBA MAIS

Você pode conhecer mais detalhes sobre equipes multidisciplinares acessando o artigo de MASSENSINI, NEVES e JÚNIOR (2013), intitulado Estruturação de equipes para execução de cursos a distância: do desenho a capacitação. Este material apresenta a experiência do programa de capacitação que foi utilizado para preparar a equipe que atua na execução dos cursos a distância do SESI SENAI e pode contribuir com seu aprendizado. Acesse e confira!

Dependendo do desenho pedagógico ou mesmo da cultura institucional, a equipe multidisciplinar pode sofrer alterações, mas, de qualquer forma, deve sempre estar presente no processo de oferta de Educação a Distância. Afinal, os materiais didáticos são imprescindíveis para que o processo formativo possa contribuir para o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias para a formação do perfil do egresso de um curso ou programa a distância (MASETTO, 2008). Em convergência com a equipe de produção de material didático para a EaD, atuam também um corpo técnico-administrativo, pedagógico e tecnológico, como você verá no texto a seguir.