Módulo 2: Literatura, linguagem e visualidade na educação de surdos (Livro Digital)

Nesta proposta utiliza-se a fotografia para elaborar imagens ilustrativas ou placas informativas (Taveira; Rosado, 2016). Pode-se utilizar esse recurso para sinalizar os espaços da escola ou para nomear objetos importantes.

Observe a imagem abaixo (Figura 11). Os alunos realizaram o sinal correspondente ao nome do espaço. A expressão facial e as setas gráficas traduzem o movimento do sinal.

Você pode construir as placas informativas em conjunto com a turma, envolvendo a participação dos alunos no processo de elaboração, construção e organização das informações para um modo visual. Podem utilizar a câmera do celular para registrar as imagens e depois organizá-las conforme o tema ou assunto que está sendo trabalhado.

Dessa maneira, no trabalho realizado, haverá inserções representativas da cultura surda, pois os próprios alunos surdos participam da elaboração das ideias e construção, interagindo e contribuindo com suas próprias escolhas e não somente socializando e reproduzindo imagens figurativas escolhidas pelo professor.