Neste material você estudou sobre o movimento, a ludicidade, o brincar, a brincadeira e a importância do desenvolvimento desses aspectos na educação das crianças surdas e ouvintes.

Percebeu que o brincar contribui para o desenvolvimento da linguagem, das habilidades motoras, do pensamento, da criatividade e favorece a interação com os pares, permitindo que a criança amplie seu vocabulário e o domínio dos sinais.

Você também aprendeu que movimento é vida, e que inserir o movimento na educação é imprescindível para promover o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social saudável das crianças.

Compreendeu que a ludicidade nos remete ao brincar, à participação em jogos, à interação com outras crianças e que a construção da cultura lúdica é produto da interação social.

Por fim, você estudou que podemos considerar o olhar como o primeiro brincar da criança, o que nos remete a importância da visualidade surda e do corpo como objeto do brincar pelas crianças surdas.

Esperamos que você tenha relembrado um pouco da sua infância, das brincadeiras que gostava, das atividades que realizava e que possa, a partir das ideias e sugestões que apresentamos, construir um ambiente lúdico e saudável para seus alunos.