Módulo 2: Atividades pedagógicas bilíngues para o ensino das ciências da natureza (Livro Digital)
4.4 Características dos animais - 3º ano
Sobre a temática dos animais e suas características é possível explorar diversas atividades e experimentos práticos. Você pode trabalhar inicialmente com animais mais conhecidos pelas crianças ou com aqueles presentes na cidade ou na região onde as crianças residem.
Além das habilidades sugeridas na BNCC, podem ser exploradas outras habilidades, conforme apresentado abaixo:
Sobre a temática dos animais, uma sugestão é trabalhar sobre os peixes.
Você pode utilizar o momento da contação de história para apresentar alguma literatura que aborda a temática do peixe.
Também é possível organizar uma aula prática, propondo a observação e manuseio de um peixe, bem como a construção de maquetes ou desenhos.
No experimento mostrado na figura 23, os estudantes tiveram contato com dois tipos de peixe: um de água doce e outro de água salgada. Exploraram as diferenças e semelhanças, como o tipo de pele, tamanho, cor e outras curiosidades que surgiram a partir das indagações da turma.
Figura 23 - Aula prática sobre peixes
Fonte: acervo pessoal da autora (2025)
Este tipo de aula é construída com as crianças, pois as dúvidas que surgem são as norteadoras para o decorrer da aula e para o professor pensar propostas de pesquisa e de novas investigações científicas.
No final da aula, foi sugerido aos estudantes desenharem o que haviam observado.
Figura 24 - Desenho após a aula prática
Fonte: acervo pessoal da autora (2025)
Com o uso de materiais não estruturados, nesse caso o papelão, os alunos construíram uma maquete sobre a respiração dos peixes.
Figura 25 - Construção de maquete
Fonte: acervo pessoal da autora (2025)
A partir desse exemplo, você pode propor uma aula sobre a anatomia de um determinado animal, podendo comparar um com outro. Claro que aqui estamos falando em trabalhar a anatomia dos animais em uma linguagem acessível às crianças dos anos iniciais.
As experiências científicas de observação prática servem para que as crianças reflitam sobre resoluções de problemas, criem hipóteses e compreendam sobre si e o mundo. Os estudos sobre seres vivos são grandes guarda-chuvas para outros assuntos como, por exemplo, a anatomia comparada.
No experimento da Figura 26, os estudantes estão analisando e realizando a comparação entre o coração de um boi e de uma galinha.
Figura 26 - Comparação entre coração de boi e coração de galinha
Fonte: acervo pessoal da autora (2025)
O debate durante esse experimento foi riquíssimo. Envolveu desde a comparação do tamanho de cada animal, do tamanho do coração de cada um, bem como de outros órgãos, chegando até o consumo deste tipo de alimento pelo homem.
Outras temáticas que podem ser exploradas seriam: tipos de respiração dos animais, habitat de cada um, os sistemas comparados etc.
De forma interdisciplinar, na geografia o professor poderá propor estudar os ambientes onde cada animal vive e, na Língua Portuguesa, trabalhar a produção de histórias escritas, sinalizadas ou dramatizadas.