1 ALFABETO MANUAL E NÚMEROS CARDINAIS

ALFABETO EM LIBRAS

Para entrarmos no mundo da Libras, nós, ouvintes, necessitamos inicialmente  aprender o Alfabeto Manual e os números cardinais. 
O alfabeto manual não é a Libras, é uma forma de interação entre a Língua Brasileira de Sinais e o português escrito.
Atualmente, mais e mais surdos têm acesso a uma melhor educação e, como consequência, a alfabetização em português escrito está melhorando. Isso ajuda ao iniciante da Libras a aprender os sinais para determinadas palavras.
No dia a dia, ao conversar com os surdos, o alfabeto manual poderá ser utilizado para dizer o seu nome ou perguntar e dizer o nome de alguém. Nos endereços também utilizamos o alfabeto manual para dizer o nome da rua e em outras situações específicas que você aprenderá ao longo do curso. Além disso, quando você não souber o sinal para determinada palavra, poderá perguntar ao surdo o sinal correspondente à palavra que você soletrar, desde que o surdo saiba português. Assista ao vídeo que segue. Se quiser o alfabeto manual e os números em PDF clique aqui.

Veja mais uma vez como se sinaliza as letras do alfabeto da língua portuguesa em Libras;

Depois de estudar o alfabeto manual, de fazer o registro em sua ficha de anotação e de copiar os sinais das letras, siga para fazer alguns exercícios de memorização.

1,1 Exercício de fixação Alfabeto em Libras I

Abaixo há uma atividade para arrastar os sinais que estão no lado esquerdo combinando com as letras do lado direito. Veja o tutorial onde o Prof. Uéslei explica como você pode fazer a atividade:

1.2 Exercício de fixação Alfabeto Manual em Libras II

Arraste os GIFs para as letras correspondentes à direita.

1.3 Exercício de fixação Alfabeto Manual em Libras III

O jogo da memória é uma atividade lúdica que ajudará você a memorizar os sinais. Veja o tutorial antes de fazer essa atividade. Há várias dicas.

Agora encontre os pares das letras do português e alfabeto manual.

1.3.1 Destreza no uso da soletração manual - nem tanto!

A soletração manual é utilizada em vários momentos como veremos nesse curso. Entretanto, ela não é apropriada para uma comunicação contínua e fluida. Veja a paródia que o ator Billy Kelman fez sobre o uso da soletração manual como recurso de comunicação plena!

Não deixe de fazer as anotações dos sinais que você aprendeu em sua Ficha de Anotações de Sinais e Frases.

1.4 Números Cardinais

Agora que você já sabe como sinalizar o alfabeto manual vai ficar mais fácil de aprender os números cardinais. Assista a aula do professor Uéslei e qualquer dúvida poste no Fórum de Interação de Dúvidas.

Veja mais uma vez como sinalizar em Libras os números cardinais:

1.4.1 Exercícios de fixação numerais cardinais

1.5 Flash Cards Alfabeto Manual e Números Cardinais

Apenas ver a imagem com a configuração de mão que representa o alfabeto, ou assistir ao vídeo, não será suficiente para o seu aprendizado.

Você precisa exercitar e, para isso, você precisa de movimento! Pesquisas mostram que se você ficar sentado em frente a uma tela, você começará a ter sono, a ter uma menor oxigenação no cérebro e, consequentemente, não conseguirá aprender bem um novo idioma. Então, levante-se! Pegue uma bola de meia, ou uma bola de tênis. Algo relativamente leve para você ficar jogando para o alto e pegar antes de cair no chão! Enquanto você cuida para o seu objeto não cair, você vai copiando o alfabeto e os números.

Acredite, isso funciona com todas as pessoas; portanto, vai funcionar com você também!

Se não ficou claro para você como fazer esse exercício, veja o vídeo que segue com o passo a passo! Depois, há um vídeo com o alfabeto manual e números em sequência e em uma velocidade tranquila. Siga as orientações do primeiro vídeo para fazer o exercício. Faça esse exercício quantas vezes você achar necessário.
Nos próximos dias, seria interessante você voltar a essa atividade para refazê-la, pois o alfabeto é fácil, mas tem que treinar um pouco. 

2 APRESENTAÇÃO PESSOAL

Nas páginas anteriores, você teve oportunidade de aprender as configurações de mãos que representam o alfabeto manual e os números cardinais. Agora, você poderá colocar em uso esse conhecimento ao aprender a fazer uma apresentação pessoal.
Apresentar-se é uma parte importante da comunicação. Dizer o seu nome e a sua idade são informações relevantes dentro da comunidade surda.
Para dizer o nome, utiliza-se a soletração do alfabeto manual. Veja, na sequência, o vídeo no qual você irá aprender a se apresentar.

Não esqueça e anotar os sinais novos que aprendeu.

2.1 Como filmar e postar vídeos - Material Complementar

Como esta é nossa primeira atividade utilizando vídeo, e como é comum as pessoas se sentirem constrangidas em filmar, assista, na sequência, algumas videoaulas que podem ajudar você a fazer as filmagens e postar o vídeo aqui. Lembro que nesta atividade apenas os professores veem seu vídeo, os demais colegas não têm acesso.

2.2 Exercício de fixação Ditado Soletrado I

Abaixo há um exercício que usa Flash Cards, uma variação de exercício anterior que você já fez. 

Veja o Tutorial com orientações de como fazer este tipo de exercício,  é bem rápido.

Pode demorar um pouco para carregar!

2.3 Desafio!

Fazer a soletração e os números corretamente é muito importante. Considero relevante você ver como está a sua habilidade em fazer o alfabeto e sua agilidade. Esse desafio você poderá fazer várias vezes.

Como você deve fazer:
1) coloque uma câmera ou seu celular para filmar. Pode ser automático ou você pode pedir para alguém fazer;
2) veja o vídeo que segue. Ele tem as letras e os números em ordem aleatória e com uma velocidade um pouco maior do que no vídeo que você treinou no primeiro dia do curso. Fique em pé e faça em Libras a LETRA ou o NÚMERO que aparecer no vídeo. Você não precisa ficar jogando algo para cima;
3) filme-se fazendo os sinais. Você pode fazer quantas vezes quiser;
4) veja o filme, perceba como você está fazendo o sinal que corresponde aos números e às letras. É um momento de autoavaliação e de tomar consciência de como você está sinalizando.

Se tiver alguma dúvida, ou se é seu primeiro contato com este tema, veja novamente os vídeos com explicação sobre o Alfabeto Manual e os Números Cardinais. Depois de fazer esse treino, continue seu estudo. Lembre-se de se divertir muito ao fazer esta atividade!

2.4 Exercício de fixação "Qual é a melhor tradução"

Para cada sinal nós utilizamos um nome em português para poder ser mais fácil se referir a ele.

Entretanto a sequência dos sinais em Libras em uma sentença (frase) não correspondem exatamente a forma como organizamos as sentenças em Português.

Veja o exemplo:

A sequência dos sinais na Libras é ELE/ELA NOME J-O-A-N-A. 

Mas em português falaríamos, "o nome dela  é Joana"; ou "ela se chama Joana", ou ainda "Joana é o nome dela".

Com este exemplo aprendemos que o sinal NOME em português pode se referir as palavras "nome" ou "se chama".

Para treinar sua habilidade de compreensão da Libras faça a atividade Escolha a tradução correta - exercício de aprendizagem.

Antes de fazer o exercício do tipo Questionário do Moodle, por favor, veja TODO o tutorial. Dou orientações para esta atividade e outras mais à frente que são do tipo Questionário.

Se as imagens, ou caixas de seleção estiverem escondidas por outros elementos da página, e um computador utilize as teclas CTRL e + ou CTRL e - para aumentar e diminuir o zoom da páginas e os elementos gráficos se reorganizarem.

Em celulares, basta aumentar ou diminuir o zoom com os comandos de mão.

Bom exercício!

3 CUMPRIMENTOS EM LIBRAS

Quando nos encontramos com alguém, a primeira coisa que fazemos é cumprimentá-la, saudá-la! Com os surdos não é diferente, um cordial cumprimento e um sorriso quebra o gelo e possibilita uma conversa amigável!
Quando conhecemos uma pessoa, as informações básicas do início de uma conversa são uma saudação, dizer o seu nome, sua idade, onde mora. Com os surdos, ainda se diz o seu Sinal Pessoal. Mas, o que é um Sinal Pessoal?
O Sinal Pessoal é um sinal que identifica cada pessoa em Libras. Não há um sinal para o seu nome, é criado um sinal para você! Geralmente, é um sinal relacionado a uma característica física ou comportamental. Se você ainda não tem um sinal, não se preocupe. Conforme você for interagindo com os surdos e ouvintes que usam a Libras, você receberá um sinal só seu! Até esse momento, basta dizer que ainda não tem um sinal. Como se faz isso? Você irá aprender na sequência.
Agora, você aprenderá os sinais de cumprimento e de informações iniciais sobre nós mesmos. Após praticar as formas de cumprimento, você já poderá iniciar um diálogo, poderá conversar com os surdos em Libras.

Na sequência, você pode ver um glossário com os sinais mais usados durante cumprimentos. Veja a sinalização feita pelo professor Fábio. Ative a função "legenda" nas configurações do player abaixo.

Não se esqueça de fazer o registro dos sinais novos em sua Ficha de Anotações de Sinais e Frases. 

3.1 Exercícios de fixação Cumprimentos I

3.3 Exercícios de fixação Cumprimentos II

3.4 Exercícios de fixação Exercitando a sua sinalização

Agora que você já viu os sinais para cumprimento, vamos treinar? Você precisa memorizar um pouco eles para ajudar nos diálogos que veremos mais adiante.
Preparamos um exercício muito utilizado no ensino de idiomas, o uso de cartões. Você poderá rever o vídeo quantas vezes você quiser antes de fazer o diálogo em Libras.
No vídeo, você verá as palavras que dão o nome aos sinais que você aprendeu. Aqui, você deve fazer o sinal correspondente. Se você não lembrar, não se preocupe, volte na página "Cumprimentos em Libras"  e treine novamente. Após concluir o treino, volte e faça novamente esse exercício de fixação. Será bem fácil, são 15 sinais! 
Preparada(o)? Então vamos! Se você puder, fique em pé em frente à tela, faça algum exercício de alongamento antes de iniciar. Lembre-se, você tem que oxigenar o cérebro!
No primeiro vídeo, os cartões passam lentamente. No segundo vídeo, os cartões passam mais rápido. Se você não entendeu como fazer a atividade, no terceiro vídeo explico melhor.
Se você quiser, filme-se fazendo a atividade. Depois, assista ao vídeo e veja como você realizou a sinalização. Compare com os sinais que eu e o Fabrício fizemos. Refaça quantas vezes você quiser.

Vídeo 1: Flashcards, velocidade lenta

Vídeo 2: Flashcards, velocidade rápida

Vídeo 3: orientações para fazer o exercício

3.5 Exercícios de fixação Monte a frase em Libras 1

Antes de fazer o exercício abaixo, veja o tutorial. O prof. Uéslei apresenta algumas orientações sobre a atividade e sobre como produzir as frases em Libras.

Agora que você já aprendeu a fazer o exercício, monte a frase abaixo em Libras.

3.6 Exercícios de fixação Monte a frase em Libras 2

3.7 Exercícios de fixação Qual o sinal?

Quantos sinais você aprendeu até o momento? Foram muitos. Pelas nossas contas você já aprendeu cerca de 80 sinais. É muita coisa para esses primeiros momentos.

Faça a tarefa "Qual é o sinal? - exercício de aprendizagem" e avalie seu aprendizado. 

Antes de fazer o exercício do tipo Questionário do Moodle, talvez você queira rever o tutorial sobre como fazer esse tipo de exercício. Se você ainda não viu, por favor, veja TODO o tutorial. Dou orientações para esta atividade e outras mais à frente que são do tipo Questionário.

Se as imagens, ou caixas de seleção estiverem escondidas por outros elementos da página, e um computador utilize as teclas CTRL e + ou CTRL e - para aumentar e diminuir o zoom da páginas e os elementos gráficos se reorganizarem.

Em celulares, basta aumentar ou diminuir o zoom com os comandos de mão.

Bom exercício!

4 DOCUMENTÁRIO TRAVESSIA DO SILÊNCIO

As pessoas surdas têm históricos de vida de superação e de luta para viverem na atual sociedade da informação e do consumo.

A maioria dos surdos são filhos de pais ouvintes e, dependendo da orientação que os pais recebem, e das convicções deles, o desenvolvimento da criança surda em uma pessoa adulta pode ter mais ou menos desafios.

O documentário "Travessia do Silêncio", produzido pela GNT, em 2004, traz diferentes histórias de pessoas surdas e de suas famílias, as quais são atuais até os dias de hoje.

Após assistir o documentário, comente suas observações no Fórum de Interação.

No Fórum, para orientar nossas discussões, segue um roteiro de estudos para assistir o documentário.

1) Os pais quando recebem a notícia que seu filho é surdo, é um choque. Como as diferentes família entrevistadas enfrentaram os desafios que vieram?

2) No documentário percebe-se duas principais orientações que os profissionais da saúde e da educação dão para os pais sobre a educação dos surdos. Uma segue o aprendizado natural da Libras e seu uso como língua na escola. A outra é a oralização, via implante coclear, terapia de fala e outras técnicas para que o surdo aprenda a falar. Das entrevistas, o que você aprendeu  sobre essas duas orientações? 

3) Escolha 2 entrevistas com famílias dos surdos e relate o que chamou a sua atenção.

4) Sobre os surdos e o uso da Língua de Sinais, o que pode-se aprender das entrevistas com o Nelson Pimenta (surdo) e com a Tany (filha ouvinte de pais surdos)?

Seria bom comentar a resposta de alguns colegas da turma.

Não lembra como fazer uma postagem no fórum?

Veja no Livro - Orientações para fazer o curso, na aba Orientações, a explicação sobre como usar o fórum e como fazer uma postagem.

4.1 Arte Surda

Depois de tantas emoções vendo o documentário "Travessia do Silêncio", que tal rir um pouco? Assista ao vídeo que segue e divirta-se!

5 INICIANDO UM DIÁLOGO EM LIBRAS

Agora que você já treinou o alfabeto manual e os sinais básicos para cumprimento, vamos ao primeiro diálogo em Libras. Mas, você já sabe fazer perguntas em Libras?

Vou te explicar!

Em português, temos uma entonação vocal diferente na última palavra da frase interrogativa. Em Libras, temos uma expressão facial diferente. Quando a pergunta exige uma explicação, do tipo “Por quê? Quando? Como? Qual o seu nome? Qual a sua idade?”, a expressão facial é feita com um leve levantamento da cabeça e franze-se a testa. Essa expressão é usada no último sinal da frase. Assista ao vídeo que segue no qual ensino como fazer pergunta cuja resposta seja uma explicação.

Lembre-se de usar a sua ficha/caderno de anotações. Registre os sinais e palavras novas que você for aprendendo neste caderno pedagógico. Faça isso ao final de cada atividade.

Parte significativa da dificuldade na aprendizagem de línguas de sinais por ouvintes está relacionada à diferença entre línguas, como o português, que se apoiam fortemente na audição, e línguas como a libras, que se apoiam estritamente na visão. Por exemplo, as línguas de sinais parecem exigir um refinamento da visão que os ouvintes precisam desenvolver. A tendência nos primeiros anos de aprendizagem da libras é a de focalizar a atenção nas mãos do sinalizador em detrimento do rosto, perdendo uma série de informações linguísticas importantes veiculadas pelo rosto. Percebam como os surdos agem, eles focalizam a atenção predominantemente no rosto e só desviam o foco visual para as mãos em algumas poucas ocasiões (como em alguns casos de soletração manual).

Fonte: LEITE, T. de A.; MCCLEARY, L. E. Aprendizagem da Língua de Sinais Brasileira como segunda língua: Estudo em diário. 

In: XLIX Seminário do GEL, 2001. Marília, São Paulo. Seminário do GEL - Programação e Resumos. Assis, SP, 2001 p. 208-208.

Depois de aprender a fazer perguntas e fazer o registro na Ficha de Anotações, siga para a próxima página na qual você verá um diálogo em Libras.

5.1 Uma primeira conversa...

Agora que você já aprendeu a fazer perguntas em Libras e os sinais que vamos usar no diálogo, assista aos vídeos com o diálogo. A leitura da soletração dos nomes não é algo fácil, exige atenção e treinamento. Olhe com cuidado, repetidas vezes se precisar. O primeiro vídeo está em velocidade lenta e o segundo vídeo em velocidade normal de sinalização.
O diálogo será:
Uéslei – (acenar) BOM!
Paterno – (acenar) BOM!
U – VOCÊ NOME?
P – EU NOME P-A-T-E-R-N-O*, VOCÊ NOME?
U – EU NOME U-E-S-L-E-I, EU SINAL “VERGONHA-BOLO”. VOCÊ SINAL?
P – EU SINAL NÃO-TEM.
U – BOM! VOCÊ IDADE?
P – EU IDADE 29. VOCÊ IDADE?
U – EU IDADE 37. VOCÊ MORA ONDE?
P – EU CASA CIDADE I-T-A-J-A-Í
P – VOCÊ CASA ONDE?
U – EU CASA FLORIANÓPOLIS
U – VOCÊ MÃE NOME?
P – EU MÃE NOME S-I-L-V-A-N-I-R-A
P – VOCÊ PAI NOME?
U – EU PAI NOME O-S-M-A-R
U – TCHAU! GOSTAR CONHECER VOCÊ. BEM/ POSITIVO. TCHAU!
P – TCHAU! BOM. GOSTAR CONHECER VOCÊ. TCHAU.

* A palavra em caixa alta (letras maiúsculas) com um hífen entre as letras é para indicar que aquela palavra está sendo soletrada em Libras. Geralmente utiliza-se este recurso quando soletra-se nomes de pessoas.

Nesse primeiro vídeo, o diálogo está em velocidade lenta, 0,5 vezes a velocidade normal de sinalização.

No segundo vídeo, o diálogo está em velocidade normal de sinalização.

5.2 Exercícios de fixação Ditado Soletrado II

A leitura do soletração manual demora um pouco para se acostumar. Então vamos ao nosso terceiro ditado em Libras.

5.3 Exercícios de fixação Teste seu conhecimento

Você já aprendeu os sinais relacionados a apresentação para iniciar um diálogo? Faça um teste com a atividade abaixo (pode demorar um pouco para carregar).

5.4 Treinando o Diálogo 1

Você usará duas técnicas para aprender os sinais do diálogo.

A primeira é a dos CARTÕES, ou FLASHCARDS, para memorizar os sinais. No vídeo que segue, aparecerá as palavras utilizadas no diálogo. 

Ao ver a palavra, você deve fazer o sinal. Lembre-se, antes de fazer essa atividade, fique em pé, faça um alongamento, depois inicie a atividade.

Veja o primeiro vídeo com dicas para esta atividade.

Na sequência, seguem os FlashCards com os sinais que aprendemos para este primeiro diálogo.

Bom aprendizado!

Na construção de perguntas em Libras é muito comum que o pronome interrogativo apareça ao final da sentença e que aconteça, 

ao mesmo tempo desse sinal, o movimento de cabeça para cima e o franzir das sobrancelhas. (ALBRES, 2008, p. 30)

Fonte: ALBRES, Neiva de Aquino. De sinal em sinal: comunicação em LIBRAS para educadores. São Paulo, SP: Editora Duas Mãos – Apoio FENEIS/SP, 2008.

Em algumas situações, pode acontecer o fenômeno de aglutinação da expressão interrogativa ao verbo da sentença. 

Isso quer dizer que o sinal interrogativo O-QUE e ONDE podem ser omitidos, mas o movimento de cabeça e a expressão facial 

permanecem sobrepostos, agora ao verbo. 

• VOCÊ QUERER?
• VOCÊ COMER?
• VOCÊ TRABALHAR?
• VOCÊ MORAR?

Fonte: http://csslibras.blogspot.com.br/

5.5 Treinando o Diálogo 2

A outra forma de memorizar os sinais  é uma técnica para aprendizado de idiomas que você usará no aprendizado da Libras, é copiar os sinais da narrativa em Libras. Você deve copiar os sinais de cada um dos "dois" personagens. Primeiro, no diálogo LENTO, e depois, em velocidade NORMAL. Nos vídeos que seguem, você pode assistir ao diálogo em velocidade lenta e em velocidade normal de sinalização. Se possível, em pé, você deve copiar os sinais feito pelos "dois" personagens do vídeo. Primeiro, em velocidade reduzida, depois, em velocidade normal. Treine quantas vezes for necessário.

Muito importante, ao copiar a sinalização do diálogo, filme-se, ou peça para alguém filmar você. Depois, veja como você sinalizou. Você ver a sua própria sinalização é muito importante para o seu autoconhecimento e para verificar como você está sinalizando.

Depois de treinar com a sinalização em velocidade lenta, que tal você treinar com a sinalização em velocidade normal? Segue o vídeo:

5.6 Aumentando o Seu Vocabulário

Ao longo do curso você terá o tópico especial "Aumentando o Seu Vocabulário". Em cada um desses você apenderá a fazer alguns sinais especiais que precisam de uma explicação a mais e que são muito utilizados no dia a dia.

No vídeo abaixo você aprenderá sobre alguns verbos que possuem uma forma positiva e uma forma com a negação incorporada. Não se esqueça de registrar esses sinais na sua fixa de anotação de sinais. Depois faça os exercícios.

5.7 Exercícios de fixação Sim ou não? Ou os dois?

Faça a atividade abaixo relacionando a forma positiva e a forma negativa dos verbos. (espere um pouco para carregar).

5.8 Exercícios de fixação Qual o nome dos sinais?

Escreva o nome dos sinais nos cartões abaixo. Ao escrever, coloque os verbos na forma infinitiva (amar, ter, jantar, ir...). Espere um pouco para carregar a atividade.

6 Conteúdo complementar: INTÉRPRETES DE LIBRAS

Quem é o intérprete de Libras? Como é a sua profissão e como está ocorrendo a sua profissionalização?

Neste conteúdo complementar produzido pela TV INES você conhecerá mais sobre esse profissional. Quem sabe alguns de vocês podem vir a se profissionalizar e também serem tradutores e intérpretes de Libras?

PARTE 1

PARTE 2

7 Vídeo-atividade avaliativa 1 - Apresentação Pessoal em Libras

 A proposta da Atividade é:

Queremos ver se você domina a soletração manual: Faça um vídeo se apresentando em Libras (soletre seu nome, sua idade, o nome da sua mãe e do seu pai. Ou seja:

Em Libras, sinalize:
EU NOME* ....
IDADE ....
ME@ MÃE NOME ...
ME@ PAI NOME ...

Caso queira colocar mais pessoas ou animais nessa lista fique à vontade!

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Algumas dicas: Filme-se com o celular na horizontal, primeiro um rascunho, assista a filmagem e compare com a sinalização do vídeo acima. Os nomes dos pais podem ser fictícios, pois o objetivo aqui é você treinar a soletração manual ou datilologia. Com o vídeo pronto poste no local indicado da atividade.

 Esta atividade pode ser postada aqui: Clique aqui para ir ao local de postagem

8 Questionário de Revisão do Estudo 1

Para realizar o questionário reserve um tempo sem distrações e dentro do prazo, um local adequado, pegue suas anotações e responda com calma. 

Qualquer dúvida, após responder o questionário poste no Fórum de interação do Estudo 1. 

CLIQUE AQUI PARA ACESSAR O QUESTIONÁRIO ou vá para a página inicial do Estudo 1

Bom estudo!