Este curso tem como objetivo capacitar educadores, pedagogos e demais profissionais da área da educação infantil no uso consciente, criativo e pedagógico das mídias digitais e tradicionais no ambiente escolar. A proposta é promover uma aprendizagem significativa, lúdica e interativa por meio da integração de diferentes mídias ao currículo da Educação Infantil, respeitando o desenvolvimento infantil e as Diretrizes Curriculares Nacionais.

Sumário: Curso de TICS na Educação Infantil

1. Teoria da Pedagogia Histórico-Crítica
   Autor: Dermeval Saviani

   • Enfatiza a mediação entre o conhecimento sistematizado e o saber popular.

   • Baseada no materialismo histórico e dialético.

   • A educação tem papel central na transformação social.

2. Teoria da Aprendizagem Significativa
   Autor: David Ausubel

   • A aprendizagem ocorre quando novos conteúdos se conectam com conhecimentos prévios.

   • Contrapõe-se à memorização mecânica.

   • Valoriza a organização do conteúdo e a atuação do professor como mediador.

3. Psicogênese da Língua Escrita
   Autora: Emilia Ferreiro

   • Investigou como as crianças constroem o conhecimento sobre a escrita.

   • Mostrou que a alfabetização é um processo ativo e construtivo.

   • Influenciada por Piaget.

4. Pedagogia Crítica
   Autor: Paulo Freire

   • Defende uma educação libertadora, dialógica e centrada na realidade do aluno.

   • Conceito de "educação bancária" versus "educação problematizadora".

   • Valoriza o papel do educador como agente de transformação social.

5. Construtivismo
   Autor: Jean Piaget

   • A aprendizagem é resultado da interação entre sujeito e ambiente.

   • Teoria dos estágios do desenvolvimento cognitivo (sensório-motor, pré-operatório, etc.).

   • Conhecimento é construído ativamente pelo aluno.

6. Behaviorismo Radical
   Autor: B.F. Skinner

   • Foco nos comportamentos observáveis.

   • Aprendizagem como resultado de estímulo-resposta e reforço.

   • Ênfase no condicionamento operante.

7. Sócio-Historicismo
   Autor: Lev Vygotsky

   • A aprendizagem é mediada socialmente e culturalmente.

   • Conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

   • Linguagem como ferramenta de mediação do pensamento.

8. Teoria Psicogenética do Desenvolvimento
   Autor: Henri Wallon

   • Enfatiza a integração entre emoção, movimento e cognição no desenvolvimento infantil.

   • Desenvolvimento se dá em estágios, com alternância entre interiorização e socialização.

   • Destaca o papel das emoções na aprendizagem.

9. Behaviorismo Clássico
   Autor: John Watson

   • Aprendizagem como resultado do condicionamento clássico.

   • O comportamento pode ser moldado pelo ambiente.

   • Desconsidera fatores mentais internos.

10. Teoria das Múltiplas Inteligências
    Autor: Howard Gardner

    • Propõe que há diferentes tipos de inteligência (lógica, linguística, musical, corporal, etc.).

    • Cada indivíduo aprende de forma diferente, segundo seus potenciais.

    • Valoriza práticas pedagógicas diversificadas

  11.  Tecnologias aplicadas à Educação

   11.1 O que são as TICS?

   11.2 Formação Docente para o uso da TICS

   11.3 Práticas Pedagógicas e a utilização das TICS na Educação

   11.4 Aplicações das TICS na Educação Infantil 

Referências bibliográficas: 

[1] ARAÚJO, Carmela de; RESZKA, Maria de Fátima. O brincar, as mídias e as tecnologias digitais na Educação Infantil. Universo Acadêmico, Taquara, v. 9, n. 1, p. 175–191, jan./dez. 2016. Disponível em: http://www2.faccat.br/portal/sites/default/files/UA2016_o_brincar.pdf. 

[2] DE SOUZA, Monica Vaz. A influência das mídias na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Mídias na Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/133848. 

[3] FERREIRA, Alice Aparecida Costa Turetta. Tecnologia e mídia interativa como ferramentas eficazes no progresso da educação infantil. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2021. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/11067. 

[4] SANTOS, Eliana de Fátima Borges dos. Formação continuada de professores: um olhar sobre o uso das mídias na educação infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Mídias na Educação) – Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2019. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/199971/001102705.pdf?sequence=1. 

[5] SANTOS, Taís Wojciechowski; ARAUJO, Marilete Terezinha Marqueti de; GOMES, Fabrícia Cristina. Processos formativos para a integração pedagógica das tecnologias e mídias digitais na educação. Revista Educação no Século XXI, v. 31, Tecnologias, 2021. Disponível em:https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/90593960/Educacao_no_seculoXXI_vol31-libre.pdf?1662172219=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DEducacao_no_Seculo_XXI_Volume_31_Tecnolo.pdf&Expires=1757207018&Signature=WOl-bRsa2pmOPIlh~l4m3jid-SLuDior062yOrOaNmJCV8dOVG20npbHdQ3J~6gRUakeu61-pL18uQuEf0mirTNbgFHCY-QmHj2qiw-KwibM~YFnGzIV5NBV63KSkAwJPWhCqgXx4wACl51yu8iUagQVcJTisACO3xUTWoWjVByzHLuc9zi3jVSWKzOLgUZALfiyj8TYMUWgkt4eCBvsIhrrDGp1O2vdK47Dp0WT3aqwcOL7Lup0gXVE0heWINDqy5AzsnX0FV2g2czADkWp5zztB6ab06UVVJgFedx0dtjFaPzhWz9xOdij5pi25DMy0wI4HyzKBvlmu0lJC5FZUQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA#page=33. 

 Bons estudos!