Antes de explorarmos os recursos disponíveis no Moodle, é fundamental adquirir uma compreensão abrangente de seu funcionamento por meio da familiarização com alguns conceitos e termos essenciais.

Para melhor apreender os conceitos do Moodle, podemos estabelecer uma analogia entre o Moodle e uma instituição educacional física. Nessa analogia, o Moodle assume o papel de nossa "escola virtual", onde desempenham funções semelhantes a professores, alunos, salas de aula, recursos pedagógicos, avaliações, procedimentos administrativos, como matrículas e outras atividades relacionadas à educação. Em resumo, é o ambiente em que ocorre a educação.

 

Site / Moodle.IFSC

Na nossa analogia, podemos compreender que http://moodle.ifsc.edu.br é o "endereço" de nossa escola virtual, no qual os usuários encontram o ponto de acesso, ou seja, o login. Uma informação relevante para os administradores, é que em certas configurações do Moodle aparecem o termo "Site" que é utilizado para se referir a essa "fachada", ou página inicial onde o usuário ainda não está logado.

 

Usuário:

Um usuário no Moodle é uma pessoa física, um cadastro realizado no Sigaa que lhe permite o acesso ao Moodle do IFSC.  Ou seja, com este cadastro, o indivíduo pode apenas "acessar" a nossa escola. Para o Moodle, não existe nenhuma diferenciação inicial de que uma determinada pessoa é um professor ou aluno, por exemplo.

 

Papéis (Funções/Permissões):

Os participantes podem desempenhar diversas funções dentro de uma sala ou ambiente de aprendizado, de acordo com as permissões e responsabilidades atribuídas a eles. O Moodle oferece alta personalização em relação a permissões e funções. Os principais papéis no Moodle incluem:

Alunos: São os principais usuários do Moodle, inscritos em cada sala para aprender e participar das atividades educacionais. Eles têm acesso ao conteúdo de uma determinada sala, podem enviar tarefas, participar de fóruns de discussão e realizar atividades.

Professores: São os docentes com a responsabilidade de criar, gerenciar e ministrar os cursos no Moodle. Eles podem carregar conteúdo, criar atividades, avaliar o progresso dos alunos e interagir com os participantes.

Tutores: Tutores podem ser adicionados ao curso para auxiliar o professor. Eles podem ter permissões limitadas, mas ainda são responsáveis por orientar os alunos e responder às suas perguntas.

Administradores: Os administradores do sistema Moodle têm permissões para gerenciar a plataforma como um todo. Isso inclui configurar o ambiente, adicionar ou remover cursos e participantes, bem como solucionar problemas técnicos.

Outros papéis personalizados: O Moodle permite a criação de papéis personalizados com permissões específicas. Isso é útil para adaptar as funções às necessidades específicas da instituição ou de um curso.

 

Salas:

O primeiro conceito  que devemos compreender é o de "salas". Como mencionado anteriormente, o Moodle é um sistema desenvolvido para atender a diversas instituições, exigindo customização para cada uma delas. No contexto do IFSC, utilizamos o termo "salas" sempre que criamos um novo ambiente para uma unidade curricular. No entanto, o Moodle se refere a isso como "Courses" ou "Cursos" em inglês.

Em outras palavras, o Moodle não faz distinção entre uma "sala" que pode representar um curso completo ou uma unidade curricular específica. No entanto, com base em considerações que abordaremos adiante, você pode optar por criar uma sala que abranja um curso completo, com a inscrição de diversos professores e alunos no mesmo espaço, ou optar por criar uma sala separada para cada unidade curricular, como é a prática comum aqui no IFSC.

 

Participantes:

São indivíduos que participam e interagem dentro de cada sala. Em cada sala há um link para visualizarmos todos os participantes daquele ambiente com a sua respectivas funções. Na tela de participantes, podemos encontrar os alunos e as formas de como contato, por exemplo.

 

Inscrições

Basicamente, trata-se de um processo de inserção ou de possibilitar o acesso dos alunos a uma sala. Isso difere da criação de usuários no Moodle. Ao criar usuários no Moodle, eles podem acessar nossa escola, no entanto, para ingressar em uma sala de aula, é necessário que um professor ou administrador os inscreva em cada sala individualmente. Porém, há diferentes formas de inscrições, inclusive automaticamente, utilizando a integração entre o Moodle e o Sigaa que o IFSC desenvolveu. Outros métodos de inscrições: Inscrição manual, Inscrições em massa (.CSV), meta links, Autoinscrição, Autoinscrição por chaves, permissão de visitantes, entre outros .

 

Grupos / Turmas

Essa ferramenta permite aos professores agrupar alunos em "Turmas" de acordo com as necessidades de um determinado curso. No IFSC, frequentemente usamos esse recurso para criar turmas divididas por polos ou cidades, a fim de melhor organizar o atendimento aos alunos. Isso é especialmente útil quando há tutores e/ou vários professores atendendo a um grande número de alunos.

 

Formatos de curso

São formas de organizar como será organizado visualmente uma determinada sala, de forma a atender melhor a finalidade do curso. No IFSC, por padrão, estão disponíveis os seguintes formatos: Formato de curso com botões, Formato grade (grid), Formato tópico único, Formato de atividade única, Formato social, Formato Soft Course, Formato Blocos, Formato tópicos e Formato semanal. Cada formato possui uma característica, com vantagens e desvantagens.

 

Acompanhamento de conclusão

Essa ferramenta possibilita que o professor estabeleça regras de acompanhamento para cada atividade que os alunos precisam concluir em um ambiente virtual. Isso permite que os alunos acompanhem o progresso ao longo das atividades. O professor tem a capacidade de definir regras e condições de conclusão para cada atividade ou recurso.

 

Painel

O Painel é uma página que exibe as salas nas quais os usuários estão inscritos. Em outras palavras, quando os alunos acessam nossa escola virtual, as salas às quais têm acesso são listadas no Painel. Isso proporciona um acesso rápido e fácil para encontrar essas salas. Além disso, se estiver configurado na sala, é possível visualizar o progresso e os prazos futuros. Também há a opção de aplicar filtros para encontrar salas que já foram concluídas, além de outros filtros disponíveis.

 

Categorias, organização e localização de salas

As categorias no Moodle permitem que administradores, gerentes e professores organizem as salas de forma lógica. Por exemplo, no Moodle IFSC, a organização de categorias segue um padrão em que, no primeiro nível, as categorias são divididas por campus e, em seguida, por níveis educacionais. Em cada categoria de campus, é designado um "Gerente de categoria" responsável por organizar e definir as categorias de acordo com as necessidades específicas de cada campus. Para acessar essas categorias, basta clicar na opção "Todos os cursos" na barra principal do Moodle.

 

Seções ou Tópicos

O Moodle permite que possamos dividir a estrutura da sala em diversos tópicos ou seções de estudos. Essa decisão é pedagógica por parte dos docentes de cada unidade curricular, de acordo com a quantidade de carga horária e o conteúdo a ser ministrado.

Rótulos

É um recurso versátil permite a integração de textos, imagens e vídeos, contribuindo para a formatação da página da sala virtual. Por meio desse recurso, é possível organizar de maneira mais eficiente os materiais disponíveis em cada tópico da sala. Por exemplo, no IFSC, utilizamos essa funcionalidade para distinguir entre os recursos e atividades obrigatórias e as opcionais em cada unidade de estudo, aprimorando assim a apresentação e a acessibilidade das atividades mais importantes para os alunos.

 

Blocos

Os blocos são elementos que podem ser inseridos na sala do Moodle, geralmente para apresentar informações importantes sobre o curso/unidade curricular que ficam disposto na lateral da página da sala. 

 

Livros de notas

O livro de notas é a seção em que o professor define o método de avaliação e monitoramento do desempenho dos alunos, incluindo a personalização da visualização dessas informações. É importante notar que os estudantes têm acesso apenas às informações de suas próprias notas.