4.1 O tutor: um profissional da educação
4.1.3 Papéis e funções da tutoria
Dando continuidade ao estudo, resgatamos a colocação feita no documento de referencial de qualidade do MEC, onde temos: O tutor deve ser compreendido como um dos sujeitos que participa ativamente da prática pedagógica. Suas atividades desenvolvidas a distância e/ou presencialmente devem contribuir para o desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem e para o acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico.
Nosso foco neste curso está em preparar você estudante para atuar na tutoria, desta forma se faz necessário apontar detalhamentos, características e formas de pensar na atuação. Para isto, vamos disponibilizar a seguir um link com um rico material produzido pelas autoras Andrea Velloso, Denise Lannes e Solange Barros, que trabalharam o artigo: O papel do tutor na EaD...Tutoria a distância: diferentes funções, diferentes competências da UFRJ em 2013. Material este que selecionamos trechos de maior importância. Clique aqui e confira com muita atenção!
Leu com atenção o material disponibilizado? Só siga em frente depois desta leitura.
Nas instituições de EaD é possível que os sistemas de EaD das instituições de ensino apliquem a função de Tutor Presencial que é o tutor que se situa no pólo/Nead, em local geograficamente próximo ao estudante. Ou usem a figura do Tutor a Distância, neste caso o tutor fica geograficamente situado na instituição ofertante do curso.
É importante ressaltar que não existe uma regra fixa de utilização da tutoria, de acordo com a proposta do curso, pode-ser ter as duas tutorias presencia e a distância, ou somente uma delas. Sendo definida de acordo com as estratégias do curso ministrado.
Tendo feito as considerações iniciais para o entendimento da aplicação das tutorias, vamos agora visualizar as diversas funções dos tutores, sistematizamos, no quadro a seguir confira com atenção.
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FUNÇÕES SIMILARES — TUTORES PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA |
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Participar das atividades de capacitação e atualização promovidas pela instituição de ensino. |
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Conhecer o projeto pedagógico do curso, o material didático e o conteúdo específico dos conteúdos sob sua responsabilidade, a fim de auxiliar os estudantes no desenvolvimento de suas atividades individuais e em grupo. |
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Apoiar o professor da disciplina no desenvolvimento das atividades docentes. |
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Mediar a comunicação de conteúdos entre o professor e os estudantes, acompanhando as atividades discentes, conforme o cronograma do curso. |
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Comunicar-se, de forma permanente, com os estudantes, os professores e os gestores pedagógicos. |
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Elaborar relatórios mensais de acompanhamento dos alunos e encaminhar à coordenação de tutor |
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Colaborar com a coordenação do curso na avaliação dos estudantes. |
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FUNÇÕES ESPECÍFICAS TUTORES PRESENCIAIS |
FUNÇÕES ESPECÍFICAS TUTORES A DISTÂNCIA |
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Atuar no polo de apoio presencial, mediando o processo pedagógico presencialmente junto aos estudantes. |
Atuar a partir da instituição, mediando o processo pedagógico junto a estudantes geograficamente distantes. |
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Apoiar operacionalmente a coordenação do curso e a equipe docente (professores e tutores a distância) nas atividades presenciais nos polos. |
Esclarecimento de dúvidas — através de fóruns de discussão do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem, pelo telefone ou qualquer outro recurso interativo disponibilizado pela instituição. |
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Atender e esclarecer dúvidas dos estudantes (sejam elas administrativas, de conteúdo ou relacionadas ao uso da tecnologia) nos polos, em horários preestabelecidos. |
Manter regularidade de acesso ao Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem e responder às solicitações dos alunos no prazo máximo de 24 horas. |
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Promover espaços de construção coletiva de conhecimento, entre os estudantes, no polo de apoio presencial. |
Promover espaços de construção coletiva de conhecimento, entre os estudantes, via Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. |
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Participar de momentos presenciais obrigatórios, tais como aplicação de avaliações, realização de aulas práticas em laboratórios, estágios supervisionados, apresentação de trabalhos, realização de seminários etc. |
Selecionar material de apoio e sustentação teórica aos conteúdos. Participar dos processos avaliativos de ensino-aprendizagem, junto com os docentes. |
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Fomentar o hábito da pesquisa e acompanhar os estudantes presencialmente nos processos formativos. |
Fomentar a pesquisa e acompanhar os estudantes nos processos formativos, incluindo o de uso das tecnologias potencializadas em ambientes virtuais multimídias e interativos disponíveis. |
Ao analisar as funções descritas, é possível inferir que são indispensáveis algumas competências básicas para a realização das mesmas. Tais competências estão descritas nos tópicos a seguir, considerando as especificidades do tutor presencial e do tutor a distância.
Vamos conferir?