MÓDULO 3: Movimento e ludicidade na educação de surdos (Livro Digital)
1. Movimento e ludicidade na educação
Você já parou para pensar sobre o significado do termo educação?
Educação é um termo abrangente. Consiste em um processo de aprendizagem e desenvolvimento ao longo de toda a vida. É também, o meio pelo qual os hábitos, os costumes e os valores de uma comunidade são transferidos de uma geração para outra. Pode ser compreendida ainda, como as relações sociais, o nível de cortesia e a civilidade nas relações humanas.
Nossa conversa, neste tópico, terá como foco o movimento e a ludicidade na educação formal, ou seja, na educação escolar.
O objetivo aqui é extrapolarmos as teorias e pensarmos em estratégias práticas para promover o movimento e a ludicidade na educação escolar de crianças surdas e ouvintes.
Então, antes de começarmos, vamos fazer um exercício.
ATENÇÃO! Pare por um momento, desligue ou desconecte as distrações ao seu redor e foque aqui nas orientações.
Respire fundo.
Agora, observe a sua respiração e, ao respirar, movimente seus ombros e a sua caixa torácica para cima (ao inspirar) e para baixo (ao expirar). Faça esse movimento por, pelo menos, 4 vezes, até sentir-se confortável e relaxado(a). Ao realizar esse exercício de respiração, você poderá fechar os seus olhos.
Repita o exercício sempre que precisar acalmar seu corpo e sua mente e perceba a sensação de relaxamento.
Após esse momento de relaxamento, esperamos que você esteja sentindo-se confortável e presente no aqui e no agora, para que possamos pensar e refletir sobre o movimento e a ludicidade nas escolas.
Observe atentamente a imagem abaixo:
Após observar a imagem, reflita sobre as seguintes questões:
- Existe movimento nas escolas? Em quais locais o movimento acontece?
- Você consegue resgatar, de sua memória de infância ou da sua experiência docente, lugares ou cenas de crianças se movimentando na escola?
- O que você entende por ludicidade?
- A ludicidade faz parte da estrutura escolar, tanto física quanto pedagógica?
- Você consegue pensar em uma criança sem movimento e sem ludicidade?
- O movimento está conectado à ludicidade?
Que tal agora compartilhar as suas reflexões com os colegas?