Módulo 3: Conceitos matemáticos e metodologias para ensinar crianças surdas (Livro Digital)
1.2 A Matemática no Ensino Fundamental - anos iniciais
A passagem da criança da Educação Infantil para o Ensino Fundamental não pode ser abrupta. Privilegiar as situações lúdicas no Ensino Fundamental I fará a articulação com as experiências vividas pela criança na Educação Infantil. Desse modo, um bom planejamento irá proporcionar tanto “[...] a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos” (Brasil, 2018, p.57).
No ensino fundamental, os processos matemáticos, que envolvem a resolução de problemas, a investigação, os projetos e modelagens são estratégias necessárias para a aprendizagem da matemática, e auxiliam no desenvolvimento do letramento matemático, que envolve processos de raciocínio, representação, comunicação e argumentação (Brasil, 2018), ou seja, como a criança organiza seu aprendizado da matemática com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria Matemática.
Os processos matemáticos [...] podem ser citados como formas privilegiadas da atividade matemática, motivo pelo qual são, ao mesmo tempo, objeto e estratégia para a aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental [...] (Brasil, 2018, p.266).
Em resumo, segundo a BNCC:
[...] recursos didáticos como malhas quadriculadas, ábacos, jogos, livros, vídeos, calculadoras, planilhas eletrônicas e softwares de geometria dinâmica têm um papel essencial para a compreensão e utilização das noções matemáticas. Entretanto, esses materiais precisam estar integrados a situações que levem à reflexão e à sistematização, para que se inicie um processo de formalização (Brasil, 2018, p.276).
Visando o desenvolvimento desses aspectos, as competências específicas para o ensino fundamental objetivam:
Fonte: adaptado da BNCC (Brasil, 2018, p.267)
Para ampliar seus conhecimentos, sugerimos que você estude as primeiras páginas que tratam da área de matemática na BNCC.
Nelas estão os fundamentos e a proposta das habilidades que devem ser ensinadas em Matemática. Assim, você será capaz de entender o contexto e o porquê de cada objeto do conhecimento/habilidade proposta em cada etapa do ensino fundamental.
BNCC - área de matemática