Ao iniciar o trabalho com números, as crianças começam a aprender os números de 1 até 10, depois vamos ampliando, do 11 ao 20, do 21 ao 30 e assim por diante, até as crianças compreenderem os números de 1 até 50 e depois de 1 até 100.

Primeiramente, as crianças precisam compreender os números. Para isso, é necessário que o professor mostre os números, explique sobre eles, mostre a quantidade de dedos das mãos que representa a mesma quantidade do número e apresente os sinais dos números em Libras.

Figura 3 - Apresentação dos números

Fonte: recurso da autora (2025)

É importante mostrar o número 1 e então pegar um objeto e explicar, isso é um. Depois mostrar o número 2 e pegar dois objetos e explicar: isso é dois. Mostrar o número 3, pegar três objetos e contar até três. E assim por diante, inicialmente até 10, ampliando a quantidade conforme as crianças forem compreendendo.

É também necessário que as crianças saibam o nome dos números e aprendam a contar nos dedos:

1 - UM, 2 - DOIS, 3 - TRÊS, 4 - QUATRO…

O professor pode propor algumas atividades lúdicas para trabalhar com os números. Por exemplo: A criança pode desenhar as duas mãos em uma folha de papel e colocar os números em cada dedo, contando de 1 até 10.

Outra sugestão é brincar mostrando os dedos das mãos para que a criança identifique a quantidade de dedos e o número que representa essa quantia.

É possível também organizar um cartaz e colocar a figura da mão com os dedos representando a quantidade. Então, a criança precisa pegar os números e colar no local correto, conforme mostra a Figura 4.

Figura 4 - Cartaz para trabalhar os números

Fonte: recurso da autora (2025)

Durante a atividade o professor pode explicar sobre a utilização dos números na sociedade. Os números são utilizados para olhar as horas no relógio, para identificar o número das casas em uma rua, a placa dos carros, os números de telefone etc.

Outra atividade possível para o trabalho com números é utilizando palitos de picolé. Primeiramente o professor construirá uma régua com os números de 0 a 10 e pintará, nos palitos de picolé, bolinhas para representar a quantidade, também de 0 a 10, conforme mostra a figura 5.

Figura 5 - Números e quantidades

Fonte: recurso da autora (2025)

Na régua dos números, a criança deverá colocar o palito que tem a quantidade de bolinhas conforme o número que está representado na régua. Esse material pode ser construído com o auxílio das crianças que, primeiramente ajudam o professor a produzir a régua e os palitos com as bolinhas e, na sequência, podem brincar e aprender números e quantidades.

Em uma outra opção de atividade, o professor pode organizar círculos de papel (ou cartolina) com os números e apresentar às crianças, mostrando o número. As crianças deverão, utilizando grampos de roupa, prender a quantidade de grampos conforme o número que está no círculo. Se o professor mostrar o círculo com o número 4, a criança deverá prender 4 grampos. Veja um exemplo na Figura 6.

Figura 6 - Atividade com números e grampos de roupa

Fonte: recurso da autora (2025)

Essas atividades podem ser utilizadas e trabalhadas diversas vezes, até as crianças entenderem o conceito dos números e conseguirem relacionar os números às quantidades.

Além dessas ideias que apresentamos, você também pode construir outras propostas de atividades utilizando material concreto para ensinar os números.