Depois de explicar sobre o conceito de adição, agora vamos trabalhar o conceito subtração. Importante começar relembrando com as crianças os números e também o que aprenderam sobre a adição, que é a soma de quantidades.

Depois disso, o professor vai explicar que a subtração é uma operação básica da Matemática e que é a operação inversa da adição. Subtrair é retirar uma quantidade ou porção, de algo, de uma coleção ou conjunto. Ao separar e retirar uma parte de um todo, estamos subtraindo. Na linguagem matemática, o símbolo para subtração é um traço ( - ) e lemos: menos.

É importante explicar para as crianças que adição e subtração são diferentes. Adição é soma, ou seja, eu adiciono uma quantidade. A subtração é menos, é tirar ou reduzir uma quantidade.

O professor pode começar explicando a subtração utilizando os dedos das mãos. Por exemplo: mostrar 7 dedos e esconder 3 dedos e então perguntar para as crianças: quantos sobraram? Também pode exemplificar utilizando palitos de picolé: mostra 8 palitos de picolé e tira 4 palitos. Quantos palitos sobraram? Pedir que as crianças façam a operação de subtração e encontrem os resultados nos exemplos apresentados pelo professor.

Uma atividade que o professor pode realizar com as crianças está ilustrada no exemplo abaixo.

Figura 15 - subtração utilizando imagens das mãos

Fonte: Equipe de design (2025)

Essa atividade apresenta a mão com os dedos e as operações de adição e de subtração. O professor pode mostrar a diferença entre a adição e a subtração para que as crianças compreendam a diferença.

Agora vamos ver alguns exemplos para elaborar atividades nas quais a criança poderá compreender o conceito de subtração através de brincadeiras e atividades práticas.

Uma possibilidade é utilizar atividades que apresentem imagens dos dedos das mãos, a partir das quais a criança poderá utilizar seus dedos para resolver. Observe a figura abaixo:

Figura 16 - Atividade de subtração com desenho dos dedos

Fonte: Equipe de design (2025)

No primeiro exemplo, temos uma mão com 4 dedos e então precisamos tirar (ou esconder) 2 dedos. Então, quantos dedos ficaram na mão? A resposta é 2 dedos.

Também é possível fazer essa mesma atividade com objetos ou com imagem de alimentos, conforme mostra a figura 17.

Figura 17 - Atividade de subtração com alimentos

Fonte: Equipe de design (2025)

Nesse exemplo, além do desenho do alimento, há também os números. Então, o professor pode explicar: eu tenho três sorvetes e comi um sorvete. Precisa explicar que vai sempre tirar o último número (1) e não o primeiro (3). Se eu tinha três e comi um, sobraram dois. Agora eu tenho 2 sorvetes.

Na atividade em papel a criança pode usar o lápis para sublinhar ou riscar a imagem do alimento que foi comido, indicando que foi tirado ou subtraído.