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    • Apresentação do Módulo
    • 1. Construção e desenvolvimento da linguagem
    • 2. Diferentes perspectivas de aquisição da linguagem
      • 2.1 Abordagem Behaviorista ou Comportamentalista
      • 2.2 A Epistemologia Genética
      • 2.3 Perspectiva Histórico-cultural
      • 2.4 A abordagem Gerativista
    • 3. Aquisição da língua de sinais
      • 3.1 Estágios de aquisição da língua de sinais
      • 3.1.1 Realidade linguística das crianças surdas
      • 3.2 Os contextos de aquisição da linguagem
      • 3.2.1 Aquisição da Libras no contexto familiar
      • 3.2.2  Outros contextos de aquisição da Libras
      • 3.2.3  Aquisição da Libras no contexto escolar
      • 3.3 Papel da escola no processo de aquisição da língua de sinais
      • 3.4 Práticas pedagógicas para a aquisição da língua de sinais
      • 3.4.1 Literatura Surda
      • 3.4.2 Avaliação como forma para identificar o conhecimento linguístico
    • 4. Apropriação do português escrito como segunda língua pelos surdos
      • 4.1 O lugar do português escrito no bilinguismo surdo
      • 4.1.1 Utilização do português escrito pelos surdos
      • 4.2 Aquisição versus Aprendizagem: o processo de apropriação de uma segunda língua
    • Considerações finais
    • Referências
    • Ficha Técnica
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    • RepRED
    • Alfabetização e Letramento de Crianças Surdas
    • Livro 1: A criança surda e o desenvolvimento da linguagem (Livro Digital)

    Livro 1: A criança surda e o desenvolvimento da linguagem (Livro Digital)

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